Master ABA a Roma - Università Pontificia Salesiana e Istituto Walden

L’Istituto di Psicologia della Facoltà di Scienze dell’Educazione dell’Università Pontificia Salesiana, in collaborazione con l’Istituto Walden di Roma e Bari, offre un Master Biennale di II° livello in “Supervisor in Applied Behavior Analysis in Intervention for Autism Spectrum Disorders Program” che rilascia il Diploma Universitario di II livello.

MASTER 2020-2022: BANDO E DATA D’ESAME

ONLINE IL NUOVO BANDO DEL MASTER 2020-2022. L’ESAME DI ACCESSO SI TERRÀ A ROMA SABATO 14 MARZO 2020 ALLE ORE 14 PRESSO L’UNIVERSITÀ PONTIFICIA SALESIANA. L’AULA SARÀ COMUNICATA VIA MAIL.

L’AMMISSIONE ALL’ESAME AVVIENE SOLO PREVIA COMPILAZIONE DEL MODULO CHE SI APRE CLICCANDO QUA SOTTO

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Gentile segreteria,
chiedo di essere ammesso/a all'esame di accesso al Master Biennale di II° livello in “Supervisor in Applied Behavior Analysis in Intervention for Autism Spectrum Disorders Program”. Di seguito i miei dati e in allegato i documenti richiesti. Nel caso dovessi rientrare in graduatoria mi impegno ad inviare - in risposta alla mail automatica che riceverò - la domanda di iscrizione e il bando firmati.

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CITTÀ (richiesto)

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TITOLO DI STUDIO (richiesto)
PSICOLOGIAABILITAZIONE ALLA PSICOTERAPIA

CONSEGUITA A (richiesto)

IL (richiesto)

VOTO DI LAUREA (richiesto)

PERMESSO DI SOGGIORNO NUMERO - per studenti non della CE

RILASCIATO IL

SCADE IL

FORMAZIONE ABA (richiesto)
HO frequentato un Corso ABANON HO frequentato un Corso ABA

ALLEGA IL TUO CV

ALLEGA IL TUO DOCUMENTO DI IDENTITÀ

EVENTUALE MESSAGGIO PER LA SEGRETERIA

INFORMATIVA AI SENSI DELL’ART. 13 DEL D.LGS. 196/2003
“Codice in materia di protezione dei dati personali”
1. Natura dei dati trattati e finalità del trattamento: I dati personali, da Lei forniti in fase di immatricolazione, di domanda di partecipazione alle selezioni ai corsi, di esonero tasse, di richiesta di tirocinio o che verranno acquisiti in tutti gli altri momenti nel corso del rapporto, verranno trattati nel rispetto di quanto stabilito dal Codice e dalle norme sul segreto professionale. I dati saranno trattati nell’ambito delle finalità istituzionali dell’Università.
2. Modalità del trattamento: Il trattamento dei dati “personali” sarà improntato ai principi di correttezza, liceità e trasparenza, tutelando la riservatezza e i diritti dell’interessato. I trattamenti saranno effettuati sia mediante strumenti elettronici che manuali, nella osservanza di tutte le cautele necessarie a garantire la sicurezza e la riservatezza delle informazioni.
3. Comunicazione dei dati: I Suoi dati personali potranno essere comunicati ad altri, operativamente coinvolti nel trattamento stesso, per le stesse finalità indicate al punto 1. Pertanto la finalità di raccolta è strettamente connessa alla gestione degli aspetti didattici e organizzativi dell’Università. Il trattamento dei dati personali da Lei forniti potrà essere effettuato per nostro conto, con le suddette modalità e con criteri di sicurezza e riservatezza, anche presso terzi ritenuti idonei dalla suddetta azienda a supportare gli obblighi di legge.
4. Natura del conferimento dei dati: Il conferimento dei Suoi dati non ha natura obbligatoria, ma risulta indispensabile per il corretto adempimento degli obblighi precontrattuali e contrattuali e in generale per eseguire tutti gli adempimenti richiesti dalla legge. L’eventuale rifiuto di fornire dati personali, ovvero dare il consenso al loro trattamento, compresa la loro comunicazione, comporterà delle difficoltà nell’esecuzione dei rapporti contrattuali intercorrenti.
5. Soggetto Titolare: Il soggetto Titolare del trattamento è il Pontificio Ateneo Salesiano con sede a Piazza dell’Ateneo Salesiano n°1 – 00139 Roma (tel. 06/872901, fax 06/87290555) nella persona del sig. GHIONI GIACINTO.
6. Diritti dell’interessato: Si informa che l’art. 7 del citato decreto legge conferisce agli interessati l’esercizio di specifici diritti: in particolare, l’interessato può ottenere dal titolare la conferma dell’esistenza o meno di propri dati personali e può richiedere che tali dati siano messi a Sua disposizione. L’interessato può, altresì, chiedere di conoscere l’origine dei dati, nonché la logica e le finalità su cui si basa il trattamento, di ottenere la cancellazione, la trasformazione in forma anonima o il blocco dei dati trattati in violazione alla legge, nonché l’aggiornamento, la rettifica o, se vi è interesse, l’integrazione dei dati; di opporsi per motivi legittimi al trattamento stesso.

MANIFESTAZIONE DEL CONSENSO, AI SENSI DELL’ ART. 23 DEL D.LGS. N° 196/2003.
In relazione all’informativa di cui sopra che dichiara di aver letto e compreso, il sottoscritto esprime il suo consenso previsto dall’art. 23 al trattamento dei propri dati personali fin qui raccolti e che verranno raccolti nel proseguo del rapporto, secondo le modalità indicate nell’informativa, da parte del PONTIFICIO ATENEO SALESIANO, sito in PIAZZA DELL’ ATENEO SALESIANO, 1 – 00139 ROMA.

HO LETTO E ACCETTO

LA SECONDA EDIZIONE DEL MASTER ABA SI ARRICCHISCE DELLA DOCENZA DA PARTE DEL KOEGEL AUTISM CENTER DELL’UNIVERSITÀ DI SANTA BARBARA – CALIFORNIA – IDEATORI DEL PRT PROGRAM.

PRESENTAZIONE DEL MASTER

Possiamo fare risalire l’Analisi del Comportamento (ABA) a tre indirizzi di studi e ricerche e precisamente: all’Analisi Sperimentale del Comportamento, alla Scienza del Comportamento e all’intercomportamentismo. Gli autori più rappresentativi sono Sidney Bijou (1908-2009), Burrus Frederick Skinner (1904 -1990) e Jacob Robert Kantor (1888 – 1984). In questo approccio la figura del professionista che ha la presa in carico dell’intervento prende l’appellativo di Supervisore. Tale termine è indicativo del suo ruolo che non prevede tanto l’intervento diretto sulla persona con spettro autistico ma si rivolge al “contesto” agendo da supervisore di tutte le persone significative per il bambino aiutandole a modificare i propri comportamenti al fine di creare le condizioni ideali per migliorare lo sviluppo della persona con disturbo dello spettro autistico.

La figura professionale formata dal Master in Supervisore in Applied Behavior Analysis in Intervention for Autism Spectrum Disorders Program avrà competenze conoscitive e funzionali relative alle diverse tecniche comportamentali, differenziate per area di applicazione. Avrà la capacità di condurre assessment ed interventi con particolare riferimento ai disturbi dello spettro autistico.

Gli sbocchi professionali di tale qualifica sono: nell’attività di Supervisore in interventi precoci ed intensivi nello spettro autistico, nell’attività libero professionale per valutazioni al trattamento riabilitativo o abilitativo, nel campo delle problematiche dello sviluppo.

Gli sbocchi occupazionali previsti sono nell’area dell’intervento precoce e psicoeducativo per persone con autismo e loro contesti, con la possibilità di operare presso enti e strutture, organizzazioni pubbliche o private o come liberi professionisti.

TITOLO FINALE

A conclusione del Master sarà rilasciato un Diploma Universitario di II livello in Supervisore in Applied Behavior Analysis in Intervention for Autism Spectrum Disorders Program (120 ECTS) Il titolo è rilasciato dalla Facoltà di Scienze dell’Educazione dell’Università Pontifica Salesiana di Roma. Ai frequentatori di singoli moduli verrà rilasciato un Attestato di frequenza relativo alla specifica area modulare seguita, firmata dal Direttore del Master e dal Preside della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione.

OBIETTIVI FORMATIVI

Coerentemente con quanto previsto dal Regolamento del Master all’Art.1 §2 dove si prevede la formazione di alti profili professionali, il Master in “Supervisore in Applied Behavior Analysis in Intervention for Autism Spectrum Disorders Program” ha lo scopo di formare profili professionali qualificati in grado di operare nel campo delle varie forme di autismo mediante l’applicazione di programmi d’intervento precoce ABA-VB. Nel 1985 viene pubblicato il primo studio sull’efficacia del trattamento intensivo nel trattamento dei bambini con autismo (Fenske, Zalenski, Krantz, & McClannahan, 1985) e nel 1987 è data alle stampe la ricerca di Lovaas sul trattamento intensivo con follow-up che suscitò particolare interesse nella comunità scientifica e clinica dell’epoca. Lovaas adotta un disegno sperimentale su gruppi inviando il suo lavoro alla rivista Journal Consultat Clinical Psychology. I risultati appaiono sorprendenti e suscitano immediatamente interesse e contemporaneamente posizioni fortemente critiche. Da allora gli studi e le ricerche sull’efficacia dei trattamenti ABA si moltiplicano. Nel 1996 una rassegna di 550 studi dimostra l’efficacia del trattamento ABA (Matson et al.,1996) e nel 2005 Sallows & Graupner replicano e confermano i risultati dei trattamenti intensivi in età precoce. I risultati sono che negli ultimi dieci anni, le principali Linee Guida al mondo, basandosi sugli studi Evidence-Based Medicine, (EBM) raccomandano l’ABA come intervento elettivo per i disturbi dello spettro autistico con particolare riferimento all’intervento precoce.

COMPETENZE DEL CONSULENTE SUPERVISORE ABA

Conoscenza dei principi deontologici ed etici
Conoscenze relative ai contesti (famiglia, scuola, servizi)
Conoscenza delle basi teoriche e del fondamento logico dell’Applied Behavior
Conoscenza teorico pratica del patrimonio di tecniche nell’Applied Behavior Analysis Analisys
Conoscenza teorica e pratica delle procedure di Assessment, analisi funzionale
Conoscenze teorico-pratiche per la Pianificazione, l’applicazione e la valutazione dei programmi di intervento
Conoscenza teorico pratica dei principali modelli ABA nel trattamento dei Disturbi dello spettro dell’autismo
Conoscenza teorico pratica delle procedure di Verbal Behavior
Conoscenza teorico pratica delle procedure di Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA)

PROFILO PROFESSIONALE AL TERMINE DEL MASTER

Il profilo che si intende formare permetterà di:
Contestualizzare i Disturbi dello spettro autistico facendo riferimento al sistema familiare e scolastico;
Conoscere i sistemi di classificazione internazionale delle varie forme di Autismo;
Conoscere le basi teoriche dell’Analisi del Comportamento (Applied Behavior Analysis);
Conoscere i sistemi di osservazione diretta e indiretta del comportamento;
Conoscere l’analisi funzionale del comportamento;
Conoscere le principali tecniche di modificazione del comportamento;
Conoscere i principali sistemi di valutazione dell’efficacia del trattamento;
Saper definire i problemi in termini comportamentali (operazionali);
Saper condurre sessioni di osservazione diretta del comportamento;
Saper condurre un’analisi funzionale del comportamento;
Saper applicare sotto supervisione le principali tecniche di modificazione del
comportamento;
Conoscere il codice di condotta del Tecnico ABA e gli aspetti deontologici relativi agli operatori coinvolti;
Conoscere i sistemi di assessment funzionale più progrediti;
Conoscere le basi teoriche della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA);
Conoscere i programmi d’intervento nelle principali aree di sviluppo;
Conoscere l’Assistive Technology e i suoi ambiti di applicazione;
Saper intervenire sui problemi gravi di comportamento;
Saper condurre sessioni di intervento sulle principali aree di sviluppo.

COMUNICATO STAMPA CONGIUNTO ANffASS, ANGSA, ASSOTABA E SIACSA

Disabilità intellettive e disturbi del neurosviluppo: le associazioni dei familiari e le associazioni di professionisti stringono una forte alleanza per garantire qualità ed esigibilità degli interventi ABA in Italia

CLICCA PER LEGGERE IL COMUNICATO STAMPA

Si è tenuto il 14 novembre a Roma, presso l’Università Pontificia Salesiana, il Convegno su: La scienza del comportamento in Italia: per costruire un presente di valore Nel corso delle due sessioni, coordinate rispettivamente da Antonella Costantino, Presidente SINPIA, Società Scientifica di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza, e Luigi Croce, Presidente del Comitato Scientifico ANffAS nazionale, sono state presentate importanti relazioni che definiscono lo stato dell’arte e chiariscono la normativa che regola gli interventi comportamentali nel campo della disabilità.
ANffAS e ANGSA, le due maggiori associazioni che rappresentano le famiglie con figli con disabilità e disturbi del neurosviluppo, e AssoTABA e SIACSA, le due associazioni che raggruppano i professionisti italiani che erogano interventi basati sull’analisi comportamentale applicata (ABA), hanno stipulato un’importante alleanza. Tale alleanza si esprime in un documento congiunto che riassume gli obiettivi e i percorsi per perseguirli.
Il documento è il frutto del tavolo di lavoro nato due anni fa per iniziativa di Roberto Speziale, presidente ANffAS e di Benedetta Demartis, presidente ANGSA, che ha visto la partecipazione dei più accreditati istituti formativi nel campo dell’analisi del comportamento: IESCUM, Istituto Walden, Università di Parma, Università Kore, Università di Salerno, IRFID, AMICO DI. A tale documento ha dichiarato successivamente di aderire anche il Consorzio Humanitas.
Il tavolo era partito con l’obiettivo di definire uno standard di qualità nella formazione dei professionisti che erogano interventi comportamentali basati sull’analisi del comportamento e le sue applicazioni (ABA). La finalità ultima è garantire alle famiglie dei primari portatori di interesse la trasparenza del processo per identificare i professionisti in grado di erogare questi servizi, contestualizzati in un modello italiano, in adempienza alla normativa vigente nel nostro Paese.
AssoTABA e SIACSA, le due associazioni di professionisti che da tempo hanno istituito un registro di operatori qualificati che raggruppa centinaia di professionisti con specifica formazione, per rispondere a queste esigenze hanno messo in atto un processo di federazione che le vede confluire in una nuova associazione di professionisti, che si ispira alla legge 4 del 2013. Questa nuova associazione istituirà un registro comune delle varie figure professionali coinvolte negli interventi ABA: il primo passo sarà quello di definire i criteri di formazione e di accesso ai registri, secondo le normative vigenti in Italia. L’auspicio è che questi criteri vengano recepiti dai servizi privati e pubblici, sia gestiti direttamente sia tramite strutture accreditate.
L’associazione prevede la presenza di due organismi interni: un comitato scientifico, nominato da AssoTABA e SIACSA, e un comitato etico, nominato dalle due associazioni di familiari.
Compito dei due comitati è svolgere un ruolo attivo nella promozione e nel controllo delle azioni di ABA-Italia (ABAIT), con l’obiettivo di garantire alle famiglie prestazioni di qualità, facilmente erogabili ed esigibili nel rispetto delle vigenti normative e ancorate alle evidenze scientifiche, e allo stesso tempo di svolgere azioni di contrasto nei confronti di iniziative che escano da questo quadro, anche sulla base delle segnalazioni dagli utenti.
ABA-Italia, ANGSA e ANffAS, nel riconoscimento reciproco delle proprie competenze e delle proprie responsabilità, si impegnano a collaborare alla realizzazione dei comuni obiettivi sopra descritti.

COMUNICATO: ALBO REGIONALE DEI PROFESSIONISTI CON COMPETENZA ED ESPERIENZA NELL’AMBITO DEI TRATTAMENTI DEI DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO

Si rendono note la delibera del 28 dicembre 2018 n. 866 (Albo regionale dei professionisti con competenza ed esperienza nell’ambito dei trattamenti dei disturbi dello spettro autistico) e la posizione di AssoTABA rispetto al titolo di base del consulente/supervisore ai sensi dell’art. 5 del regolamento regionale. Siamo a conoscenza, inoltre, che in aderenza con la presa di posizione di AssoTABA, l’Ordine degli Psicologi del Lazio intende procedere chiedendo la sospensiva dell’atto regionale e sostenendo che il titolo di base del consulente/supervisore deve essere l’iscrizione all’Albo degli Psicologi o dei Medici.

+ DELIBERA

+ LETTERA DI ASSOTABA